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Videocolumna: la respuesta gubernamental ante el COVID19

¿Cómo sabemos si la respuesta del gobierno federal ha sido la adecuada? Te invito a ver y compartir esta videocolumna.

Videocolumna: recomendaciones para el coronavirus COVID19

Recomendaciones generales a seguir para el #COVID19 . ¡Comparte y difunde! https://coronavirus.gob.mx/

México preparado para el COVID19

Estamos preparados ante los efectos del #COVID19 en México. Si ven el dólar alto, es importante poner atención pero NO caer en pánico. Tenemos una línea swap por $60,000,000,000 de dólares. ¿Qué es esto y para qué sirve? https://www.eluniversal.com.mx/cartera/banxico-refuerza-blindaje-con-linea-swap-por-60-mmdd-con-la-fed 1.- Es parte de la preparación ante un shock financiero. Esta crisis puede exigir que compremos insumos médicos en el extranjero, meternos a mercado de divisas para evitar que se devalúe el peso, etc. Los negocios necesitan seguir funcionando. Vamos a necesitar GASTAR dinero. 2.- Piénsenlo como las coberturas petroleras. Nadie quiere que baje el precio del barril, pero puede pasar. Hay que estar preparados. Sin embargo, una línea de swap NO CUESTA hasta que es ejercida.   3.- Un swap es un contrato. Si las cosas se ponen difíciles económicamente, la Fed gringa nos va a vender dólares en condiciones de certeza en vez de que tengamos que salir en med

Columna: los bárbaros y los programas sociales

Hace días se elevó a rango constitucional el derecho del pueblo mexicano a acceder a los programas sociales que la Cuarta Transformación está impulsando. Este cambio es importante por varias razones. En primer lugar demuestra el fuerte compromiso de la 4T de hacer lo que el presidente ha declarado una y otra vez: hacer imposible volver al régimen neoliberal de explotación y pobreza. En resumen, es decir que el Estado de bienestar que se conquiste durante este sexenio deberá estar garantizado para quienes están viendo estos cambios ahora y para las generaciones futuras. En segundo lugar habla de una obligación política, ética y social del más alto nivel. Nuestra constitución durante mucho tiempo fue letra muerta. Se busca transformarla poco a poco en la fuente de exigencia del bienestar para las poblaciones más vulnerables. Antes de este cambio de régimen se construyó un sistema muy complejo para garantizar derechos humanos de última generación nuevecitos de paquete. Este sistema a

Videocolumna: Operativo desata balacera en Tlaquepaque

VIDEOCOLUMNA: El operativo que terminó en balacera al lado de un Kinder en Tlaquepaque y que la Fiscalía de Jalisco calificó de "exitoso" aunque hubo 9 muertos y cero detenidos. El Gobernador Alfaro dijo que los fallecidos eran "malandros" ya que tenían antecedentes penales.

Videocolumna: el transporte público en Jalisco

El Transporte Público en Jalisco nos queda a deber el cambio. #TransportePúblico . Máquinas tragamonedas que cobran de más, tarjetas de recarga que solo se recargan en el tren ligero... Esto y más es la realidad del transporte en Jalisco a un año que Movimiento Ciudadano declarara que en este tiempo, todo iba a cambiar.

Columna: Crimen y Castigo

¿Qué circunstancias llevan a una persona a cometer un crimen? Hay un par de escuelas del pensamiento que buscan explicar esto: la primera es la psicológica en donde se le atribuye alguna clase de enfermedad o sociopatía a la persona que comete un crimen. En los asesinatos más brutales, esta es muchas veces la explicación más común. La otra escuela es la social, es decir, la que ve a la persona como un ser envuelto en una compleja serie de circunstancias sociales y económicas: la marginación, la pobreza, la falta de un entorno familiar adecuado… Todas esas cosas que rodean a una persona, la inducen a romper las reglas más básicas de convivencia y cometer crímenes horrendos. Ambas escuelas criminalísticas cojean de una pata: la psicológica responsabiliza casi por completo al individuo. Busca, en las fallas individuales o de carácter, explicar por qué era casi inevitable que alguien cometiera un crimen. En su vertiente más peligrosa esta explicación puede hacer pensar que hay crí